1、教学目的

【情感态度与价值观】

通过歌曲的学习，感受加拿大民歌风采，树立团结友爱、热爱生活、热爱大自然、热爱劳动的积极向上的生活态度。

【过程与办法】

通过听、唱、表演等方法，提高学生的二声部演唱能力。

【常识与能力】

学会二声部演唱方法，并可以用抒情、优美的声音完整的演唱歌曲。

2、教学重难题

【重点】

完整并附有情感的演唱歌曲。

【难题】

学会二声部演唱。

3、教学过程

创设情境，导入新课

老师播放时尚歌曲《Baby》，创设情境，音频导入

并设置问题：同学们这首歌曲的演唱者是哪个?他是什么国家的?

学生自由回答。

老师概括：这首歌曲的演唱者是加拿大的时尚音乐家贾斯丁比伯，这首歌曲步伐感十足，给人一种激动、雀跃的感觉。

学唱歌曲、感受体验

1.初步聆听

第一次聆听，聆听的过程初中生考虑问题：歌曲的情绪与速度是什么样的?

有感情的朗诵歌词，教师提出问题：歌曲描述的是什么故事?

学生剖析歌词之后，自由回答。

教师总结：描述的是红河附近人民辛勤劳动开垦荒地，建设家园的场景;

2.学唱歌曲

发声训练，并提醒学生注意嗓音的保护，先进行单条旋律训练13531，之后进行合唱训练151464，边唱边提醒学生互相倾听其他同学的声音，在歌曲中慢慢领会合唱的感觉。

教师领唱，学生跟唱

巩固弱起步伐，并通过拍手、拍肩膀的方法领会歌曲4/4拍的强弱规律;

教师与学生唱读步伐，并提出问题：从步伐中发现哪种音乐元素?

教师解说连音线，并强调连音线部分时值需完整演唱

演唱歌曲，提问学生：歌曲表达哪种情感?

学生讨论进行回答

教师总结：热爱劳动，追求幸福生活，热爱大自然的美好情感

完整有感情的演唱歌曲

3.二声部演唱歌曲

教师带领学生进行二声部的唱谱、唱词，通过钢琴稳定二声部的音高，最后完整的使用二声部合唱的方法演唱歌曲;

拓展延伸，角色饰演

小组合作进行合唱训练，请学生进行表演展示，教师给予学生鼓励性的评价，并鼓励学生之间进行互评。

课堂小结，点题升华

教师提问学生：本节课都学到什么?学生自由回答，总结本节课所学内容;教师鼓励学生热爱劳动、热爱生活、团结友爱。

课下请同学们搜集一些自己喜欢的外国民歌，下节课进行交流学习。

4、板书设计

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